國考行測知識劃重點(diǎn)！考前多學(xué)一招！
一、言語理解
選詞填空技巧
相異語素定詞義：
詞語的適用對象/指代范圍：
做客：接受別人的邀請或者主動(dòng)去探訪別人；歡迎來我們家做客。
作客：求學(xué)、謀生、創(chuàng)業(yè)等外在原因寄居他鄉(xiāng)；作客他鄉(xiāng)十載，雖說事業(yè)有成，卻十分思念故土。
邊界：“界”是界限，邊界，兩國間領(lǐng)土的界限。
邊境：“境”是區(qū)域，邊境，靠近邊界的地方。
詞義的輕重程度：
衰退、衰敗：“退”是減弱，“敗”是破敗。后者顯然語義較重。
違反、違犯：“反”指方向相背，“犯”是抵觸。“違犯”比“違反”詞義重。
詞義的側(cè)重點(diǎn)：
侵襲、侵蝕：襲，襲擊；蝕，損耗。“侵襲”指侵入并襲擊的行為，而“侵蝕”指侵害并使之受損。分別側(cè)重過程和結(jié)果。
緊缺、緊俏：缺，缺乏；俏，指貨物的銷路好。“緊缺”指貨物、資金或人員因短缺而緊張，“緊俏”指商品因銷路好而供不應(yīng)求。二詞各側(cè)重不同的角度。
色彩意義定風(fēng)格：
褒義詞（成果）：肯定、喜愛 口頭語（小氣/老套）：通俗 自然
貶義詞（后果）：否定、厭棄 書面語（吝嗇/窠臼）：文雅 莊重
中性詞（結(jié)果）：中立、客觀
語體特征做排除：
公文通報(bào)：準(zhǔn)確簡明、淺顯易懂，拒絕修辭化表達(dá)。
政論時(shí)評：邏輯嚴(yán)密、官方用語，適當(dāng)形象化表達(dá)。
新聞報(bào)道：客觀精煉、通俗時(shí)效，中性詞運(yùn)用較多。
科技說明：學(xué)術(shù)專業(yè)、客觀分析，修辭手法不多見。
文藝作評：語言藝術(shù)、表達(dá)靈活，修辭手法較常見。
廣告宣傳：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皿w、醒目生動(dòng)，修辭運(yùn)用較講究。
片段閱讀技巧
首尾內(nèi)容有講究
首句一般不出現(xiàn)這些內(nèi)容：
反面論證：否則、不然、如果沒有，如果不
補(bǔ)充表述：當(dāng)然、也、又
指示代詞：這、這些、那、那些、此
結(jié)論總結(jié)：因此、所以、最終、終于
首句可以出現(xiàn)這些內(nèi)容：
引用的別人的觀點(diǎn) 背景性的陳述 設(shè)問提出話題
尾句一般出現(xiàn)這些內(nèi)容：
因此、因而、總之、可見、綜上所述
二、數(shù)量關(guān)系
五大基礎(chǔ)思維
1.代入排除：
代入排除思維是數(shù)量關(guān)系第一大法，優(yōu)先考慮。
2.特值思維：
對于有些問題，若能根據(jù)其具體情況，合理巧妙地對某些元素賦值，特別是賦予確定的特殊值，往往能使問題獲得簡捷有效的解決。題干中有分?jǐn)?shù)，比例，或者倍數(shù)關(guān)系時(shí)一般采用賦值法簡化計(jì)算，賦值法經(jīng)常應(yīng)用在如工程問題，行程問題，費(fèi)用問題等題目中。
3.倍數(shù)比例法：
若a : b=m : n(m、n互質(zhì))，
則說明: a占m份，是m的倍數(shù);
b占n份，是n的倍數(shù);
a+b占m+n份，是m+n的倍數(shù);
a-b占m-n份，是m-n的倍數(shù)。
4.奇偶特性法：
兩個(gè)奇數(shù)之和/差為偶數(shù)，兩個(gè)偶數(shù)之和/差為偶數(shù)，一奇一偶之和/差為奇數(shù);
兩個(gè)數(shù)的和差為奇數(shù)，則它們奇偶相反，兩個(gè)數(shù)的和/差為偶數(shù)，則它們奇偶相同;
兩個(gè)數(shù)的和為奇數(shù)，則其差也為奇數(shù)，兩個(gè)數(shù)的和為偶數(shù)，則其差也為偶數(shù)
5.方程法：
很多數(shù)學(xué)運(yùn)算題目都可以采用列方程進(jìn)行求解。
方程法注意事項(xiàng)：未知數(shù)要便于列方程;未知數(shù)可以用字母表示，也可以用“份數(shù)”，還可以用漢字進(jìn)行替代。
三、判斷推理
圖形推理規(guī)律
1.元素凌亂：題干中各圖形元素凌亂，幾乎沒有相同點(diǎn)，優(yōu)先考慮數(shù)量關(guān)系的考點(diǎn)，規(guī)律的出發(fā)點(diǎn)可以是：點(diǎn)、線、角、面、素。元素凌亂除了考查圖形的數(shù)量關(guān)系外，還可能考的是圖形的屬性，即幾何特征。
2.元素相同。題干圖形中所包含的元素個(gè)數(shù)與種類相同，優(yōu)先考慮圖形的位置變化，包括圖形中元素的平移、旋轉(zhuǎn)以及翻轉(zhuǎn)。
3.元素相似。題干各圖形元素呈現(xiàn)相似的特征，在元素個(gè)數(shù)上可能存在差異，則可以考慮圖形的樣式遍歷(缺什么補(bǔ)什么)、組合疊加(直接疊加、加減同異、黑白疊加)。
4.空間折疊。空間折疊題最重要的是分析圖形的相鄰面和相對面，可以通過移動(dòng)的方式找準(zhǔn)各面之間的關(guān)系，根據(jù)“相對面只能看到其中一個(gè)、相鄰面看公共邊”的特征選擇正確答案
判斷推理規(guī)律
翻譯推理
三個(gè)基本定理
逆否定理：A推出B→否B推出否A
肯前肯后，否后否前
摩根定律1：否（A或B）→否A且否B
摩根定律2：否(A且B)→否A或否B
七條基本翻譯
所有（凡是）S都是P，S推出P
所有（凡是）S不是P，S推出非P
沒有S是P，p推出非S
不是S都不是P，P推出S
充分條件：P推出Q。如果P，那么Q；只要P，就Q；凡是P，都Q
必要條件：Q推出P。只有P，才Q；除非P，否則不Q；P是Q必不可少的條件。
排中律：非P即Q，非Q即P。或者P，或者Q；要么P，要么Q
四、三種基本關(guān)系
矛盾關(guān)系
矛盾是指兩命題非此即彼的關(guān)系，兩命題的真假情況必定為“一真一假”。
反對關(guān)系
上反對關(guān)系：全稱肯定命題與全程否定命題。可同假，不可同真。
下反對關(guān)系，特稱肯定命題與特稱否定命題。可同真，不可同假。
包容關(guān)系
包容是指，若A真，則B也真，即有：A→B。兩個(gè)命題，若命題中只有一真，則A必為假；若命題中只有一假，則B必為真。“一真前假，一假后真”
五、邏輯論證
1.加強(qiáng)論證
(1)非因果類：
①增強(qiáng)論點(diǎn)(通過解釋、重申論點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng))
②增強(qiáng)論據(jù)：分為兩種，一種是補(bǔ)充一個(gè)正面論據(jù)，另一種是解釋原有的論據(jù)，二者均可起到加強(qiáng)作用
③從論證方式入手：搭橋(將論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來，往往既包含論據(jù)的關(guān)鍵詞又包含論點(diǎn)的關(guān)鍵詞。)和補(bǔ)充前提(這是論點(diǎn)得以成立的必要條件/基礎(chǔ)，可以用否定代入法進(jìn)行驗(yàn)證)。
(2)因果類：①排除他因—排除其他導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)的原因;②對比實(shí)驗(yàn)—有A有B，沒A沒B。
考試過程中，當(dāng)出現(xiàn)多個(gè)加強(qiáng)選項(xiàng)時(shí)，注意加強(qiáng)強(qiáng)度的比較：加強(qiáng)論證方式(搭橋)>加強(qiáng)論點(diǎn)>加強(qiáng)論據(jù)。而對于選擇前提的題目來說，直接就題目設(shè)問方式選擇前提。
2.削弱論證
(1)非因果類：①削弱論點(diǎn)；②削弱論據(jù)；③削弱論證方式(拆橋)；④否定前提。
(2)因果類：①另有他因—還有其他原因?qū)е陆Y(jié)果的出現(xiàn)；②對比實(shí)驗(yàn)—有A無B，無A有B;③因果倒置。
考試過程中，當(dāng)出現(xiàn)多個(gè)削弱選項(xiàng)時(shí)，注意削弱強(qiáng)度的比較：削弱論點(diǎn)>削弱論證方式(拆橋)>削弱論據(jù)。而因果類中削弱強(qiáng)度，因果倒置最強(qiáng)，因?yàn)橐蚬怪猛品嗽械囊蚬P(guān)系，重新建立了新的因果關(guān)系，是從本質(zhì)上否定了
