行測(cè)邏輯判斷
行測(cè)判斷推理：論證模型之溯因論證
在公務(wù)員考試行測(cè)邏輯推理部分，可能性推理占比一直很高，其中加強(qiáng)削弱是經(jīng)常考察的題型之一，面對(duì)這些題目，很多考生總是左思右想，依然無(wú)法做出正確的選擇。歸根到底是因?yàn)闆]有搞清楚加強(qiáng)削弱題目到底在考什么。今天，就來(lái)聊一聊加強(qiáng)削弱。
所謂加強(qiáng)削弱，顧名思義，就是題干提出一個(gè)觀點(diǎn)，要求考生從四個(gè)選項(xiàng)中選擇出最能加強(qiáng)或削弱題干觀點(diǎn)的選項(xiàng)，也就是要去支持或反駁題干的觀點(diǎn)。對(duì)于這類題目，要先明確一個(gè)最基本的問題：要想能夠準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)對(duì)于題干觀點(diǎn)起到的作用，前提是先讀懂題干在討論什么事，提出了一個(gè)什么樣的觀點(diǎn)。只有這樣，對(duì)于選項(xiàng)的判斷才會(huì)更加準(zhǔn)確。其實(shí)，考察題目中題干的觀點(diǎn)往往有一些“蹤跡”可循，接下來(lái)就帶大家一起學(xué)習(xí)一下近幾年常考的一種題目類型——“溯因論證”，了解其常見的加強(qiáng)削弱方式。
溯因論證：題干提出一個(gè)事實(shí)，并分析推測(cè)該事實(shí)產(chǎn)生的原因。
加強(qiáng)選項(xiàng)：排除他因，建立聯(lián)系。
削弱選項(xiàng)：另有他因，切斷聯(lián)系。
比如下面這道例題：
【例1】一般來(lái)說，動(dòng)物的蛋會(huì)通過土壤中微生物和堆肥分解有機(jī)物時(shí)產(chǎn)生的熱量來(lái)孵化，但這些微生物(包括細(xì)菌)也會(huì)穿透蛋殼、感染胚胎，自然情況下這一比例高于20%。然而，在澳洲有一種名為叢冢雉的鳥類，其蛋發(fā)生感染的概率僅為9%，研究者發(fā)現(xiàn)其蛋殼中含有溶酶酵素，研究者據(jù)此認(rèn)為這種物質(zhì)很可能就是抵御細(xì)菌侵?jǐn)_的關(guān)鍵因素。
以下哪項(xiàng)如果為真，沒有削弱上述結(jié)論？（ ）
A.叢冢雉的蛋殼中所含的溶酶酵素量，與其他動(dòng)物相比，含量大抵相當(dāng)
B.叢冢雉的蛋殼被一層納米級(jí)的碳酸鈣層包裹，擁有了更強(qiáng)的防水性和抗細(xì)菌入侵能力
C.與其他動(dòng)物的蛋殼相比，叢冢雉的蛋殼要薄三分之一，更易受到微生物的入侵
D.叢冢雉蛋散發(fā)一種特殊氣味，會(huì)使附著在其蛋殼上的細(xì)菌數(shù)減少
【答案】C。【解析】題干先給出一個(gè)事實(shí)，即叢冢雉的蛋發(fā)生感染的概率僅為9%，且其蛋殼中含有溶酶酵素，由此推測(cè)叢冢雉的蛋殼中含有的溶酶酵素很可能就是抵御細(xì)菌侵?jǐn)_的關(guān)鍵因素。
A項(xiàng)，指出叢冢雉的蛋殼中所含的溶酶酵素的含量與其他動(dòng)物相當(dāng)，說明溶酶酵素并不是叢冢雉的蛋發(fā)生感染概率小的原因，即其不是抵御細(xì)菌侵?jǐn)_的關(guān)鍵因素，削弱了題干結(jié)論。
B項(xiàng)，指出叢冢雉的蛋殼被一層納米級(jí)的碳酸鈣層包裹，其擁有更強(qiáng)的防水性和抗細(xì)菌入侵能力，使得叢冢雉的蛋發(fā)生感染的概率小，屬于另有他因，削弱了題干結(jié)論。
C項(xiàng)，指出叢冢雉的蛋殼更薄、更易受到微生物的入侵，而事實(shí)上叢冢雉的蛋發(fā)生感染的概率小，說明確實(shí)有可能是其蛋殼中所含的溶酶酵素起了作用，在一定程度上支持了題干的結(jié)論。
D項(xiàng)，指出叢冢雉蛋散發(fā)的特殊氣味使附著在其蛋殼上的細(xì)菌數(shù)減少，使得叢冢雉的蛋發(fā)生感染的概率小，屬于另有他因，削弱了題干結(jié)論。故正確答案為C。
通過對(duì)這道題目的分析，我們發(fā)現(xiàn)C項(xiàng)屬于典型的排除他因的加強(qiáng)(排除了蛋殼厚度影響的因素)，B、D兩個(gè)選項(xiàng)是典型的另有他因的削弱。如果能夠加強(qiáng)訓(xùn)練，就可以在考試中快速辨別出哪些選項(xiàng)是加強(qiáng)，哪些選項(xiàng)是削弱，從而鎖定答案。
行測(cè)樸素邏輯真假話問題解題技巧之假設(shè)法
在每年的行測(cè)科目的考試中，樸素邏輯這類題型經(jīng)常考查，通常大家都會(huì)遇到一類問題，就是真假話問題。這類題目有時(shí)候不知道從哪個(gè)條件入手，哪些是真話，哪些是假話，大家總是搞不清楚，其實(shí)針對(duì)這類情況，提醒大家可以借助假設(shè)法來(lái)討論，讓我們一起來(lái)看看吧!
【例1】甲乙丙丁四人的車分別為白色、銀色、藍(lán)色和紅色。在問到他們各自車的顏色時(shí)，甲說:“乙的車不是白色。”乙說:“丙的車是紅色的。”丙說:“丁的車不是藍(lán)色的。”丁說:“甲、乙、丙三人中有一個(gè)人的車是紅色的，而且只有這個(gè)人說的是實(shí)話。”
如果丁說的是實(shí)話，那么以下說法正確的是:（ ）
A.甲的車是白色的，乙的車是銀色的
B.乙的車是藍(lán)色的，丙的車是紅色的
C.丙的車是白色的，丁的車是藍(lán)色的
D.丁的車是銀色的，甲的車是紅色的
【答案】C。【解析】本題要求根據(jù)四人所說的話來(lái)判斷車的顏色與人的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但是我們只知道丁說真話，其他人的話的真假情況不明，所以我們可以通過假設(shè)來(lái)明確情況。
根據(jù)丁的話可以知道，說實(shí)話的人的車是紅色的，且甲、乙、丙三人中只有一人說實(shí)話。甲乙丙三人說的話中，只有乙的話“丙的車是紅色的”與已知信息相關(guān)，可作為突破口。假設(shè)乙說真話，則丙的車是紅色，丙說真話。乙和丙不可能同時(shí)說真話，不符合題意，所以可得出乙說假話，則可知丙的車不是紅色的，所以丙說假話。進(jìn)而得知說真話的是甲，甲的車是紅色的。再根據(jù)丙的話為假可知丁的車是藍(lán)色的。又甲的話“乙的車不是白色”是真話，所以乙的車是銀色，則丙的車是白色的。對(duì)照選項(xiàng)，可知 C 項(xiàng)符合。故正確答案為C。
總結(jié)：但我們遇到真假話問題時(shí)，無(wú)法得知確定性的條件，可根據(jù)假設(shè)法討論各種情況，排除不可能的情況，進(jìn)而得出確定的結(jié)論。同時(shí)，在假設(shè)過程中，可以優(yōu)先關(guān)注哪個(gè)條件與已知信息關(guān)聯(lián)性較大，優(yōu)先假設(shè)相關(guān)情況可能做的更快。
行測(cè)判斷推理答題技巧：學(xué)會(huì)辨別“因果倒置”
因果倒置，顧名思義是將題干的因果關(guān)系進(jìn)行了顛倒，比如題干認(rèn)為是A導(dǎo)致了B，選項(xiàng)是說明B導(dǎo)致了A，它直接對(duì)于題干的因果關(guān)系進(jìn)行了否定，所以考試中如果出現(xiàn)因果倒置的選項(xiàng)，它對(duì)于題干的質(zhì)疑或者削弱力度應(yīng)該是最強(qiáng)的。那我們平時(shí)做題中該如何辨別因果倒置選項(xiàng)呢，或者哪些題目會(huì)設(shè)計(jì)因果倒置的選項(xiàng)呢，接下來(lái)就通過兩道題目進(jìn)行分析。
【例1】一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：經(jīng)常喝咖啡的成年人患上心臟病的概率是不常喝咖啡成年人患心臟病概率的2.5倍。由此可以判定，咖啡中的某種物質(zhì)能夠?qū)е氯嘶忌闲呐K疾病。
以下最能削弱上述結(jié)論的一項(xiàng)是( )。
A.咖啡含有提高心臟活力的成分
B.用餐時(shí)喝咖啡有降低血脂的作用
C.心臟病高危人群更容易愛上喝咖啡
D.愛喝咖啡的人大都性格開朗，喜歡運(yùn)動(dòng)
【答案】C。【解析】經(jīng)常喝咖啡的成年人患心臟病的概率比不喝的高由此得出結(jié)論：咖啡中的某種物質(zhì)能夠?qū)е氯嘶忌闲呐K病。A項(xiàng)：咖啡中含有提高心臟活力的成分，但是提高心臟活力與患心臟病之間沒有必然的聯(lián)系，有可能活力高更容易患病，因此屬于不明確選項(xiàng)。B項(xiàng)：用餐時(shí)喝咖啡能降低血脂，這與心臟病沒有直接的關(guān)系，因此屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。C項(xiàng)：心臟病高危人群更容易愛上喝咖啡，說明是因?yàn)樾呐K病才愛喝咖啡，并不是因?yàn)楹瓤Х葘?dǎo)致心臟病，屬于因果倒置，能夠削弱論證。D項(xiàng)：愛喝咖啡的人開朗、喜歡運(yùn)動(dòng)，與患心臟病無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；故正確答案為C。
【例2】有研究小組調(diào)查顯示，在封閉環(huán)境中入睡的人更容易頻繁醒來(lái)，而且自我感覺睡眠質(zhì)量不佳。因此，有人認(rèn)為，就寢時(shí)關(guān)閉門窗將會(huì)降低睡眠質(zhì)量。
以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上述結(jié)論？（ ）
A.研究小組調(diào)查的對(duì)象大多是年輕人
B.睡眠質(zhì)量差的人更喜歡關(guān)閉門窗睡覺
C.門窗緊閉會(huì)影響室內(nèi)空氣質(zhì)量，從而影響睡眠
D.由于安全、保暖等原因，夜間開窗并不適合所有房間
【答案】B。【解析】題干通過研究發(fā)現(xiàn)在封閉環(huán)境中入睡的人更容易頻繁醒來(lái)，而且自我感覺睡眠質(zhì)量不佳。得出結(jié)論就寢時(shí)關(guān)閉門窗將會(huì)降低睡眠質(zhì)量。A項(xiàng)調(diào)查對(duì)象大多是年輕人，但調(diào)查人員的年齡與睡眠質(zhì)量無(wú)必然聯(lián)系，論題不一致，排除。B項(xiàng)指出質(zhì)量差的人更喜歡關(guān)閉門窗睡覺，說明關(guān)閉門窗是睡眠質(zhì)量差的結(jié)果，而非原因，直接對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行否定，具有削弱作用。C項(xiàng)直接指出門窗緊閉會(huì)影響睡眠，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)夜間開窗會(huì)有安全、保暖等方面的隱患，與睡眠質(zhì)量無(wú)必然聯(lián)系，排除。故正確答案為B。
通過這兩道題目我們發(fā)現(xiàn)，如果題干出現(xiàn)因果關(guān)系的時(shí)候，我們尤其需要注意選項(xiàng)是否是我們所講的因果倒置。在可能性推理論證中，結(jié)論中因果關(guān)系是A導(dǎo)致B，而選項(xiàng)中卻指出因果關(guān)系是B導(dǎo)致A，該選項(xiàng)即為“因果倒置”型的選項(xiàng)。
速解行測(cè)邏輯判斷“對(duì)比共存得因果”
公考備考之路非常艱難，需要我們多多準(zhǔn)備，行測(cè)的備考是尤為重要的，在邏輯判斷的學(xué)習(xí)中，可能性推理的題型中對(duì)比共存得因果的形式比較特別，那么今天帶大家一起來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)這類題型的方法。
判定題型
可能性的題目通常會(huì)這樣問：
要使上述題干成立必須補(bǔ)充的前提是？上述觀點(diǎn)基于以下哪個(gè)假設(shè)？為使以上結(jié)論成立，以下必須為真的一項(xiàng)是？等等。
可能性推理的題型會(huì)涉及到對(duì)比共存得因果的題目，這需要我們先梳理論證主線，通常題干會(huì)表述為兩件事情同時(shí)發(fā)生，再推測(cè)兩件事情的發(fā)生存在因果關(guān)系，例：A與B出現(xiàn)在題干，研究者推測(cè)A的發(fā)生導(dǎo)致了B的發(fā)生，這種就是對(duì)比共存得因果的題目。
解題方法
當(dāng)我們判定好題型，梳理清楚論證主線后，我們來(lái)一起討論下，這類型題目該如何加強(qiáng)和削弱。
題目呈現(xiàn)形式：題干中給出了事實(shí)A、事實(shí)B，由此推測(cè)事實(shí)A是事實(shí)B產(chǎn)生的原因。
1.削弱
①另有他因
題干中給出了事實(shí)A、事實(shí)B，由此推測(cè)事實(shí)A是事實(shí)B產(chǎn)生的原因。選項(xiàng)給出事實(shí)C也和事實(shí)A與B同時(shí)出現(xiàn)，即不一定是A使B發(fā)生，有可能是C使B發(fā)生，即有可能是其他原因讓B出現(xiàn)，這就是通過另有他因的方式進(jìn)行削弱。
②切斷聯(lián)系
題干給出事實(shí)A與B同時(shí)出現(xiàn)，兩者有因果關(guān)系，選項(xiàng)說A與B的存在沒有因果關(guān)系，切斷了A與B的聯(lián)系，這就是通過切斷聯(lián)系的方式進(jìn)行削弱。
③因果倒置
題干中給出了事實(shí)A、事實(shí)B，由此推測(cè)事實(shí)A 是事實(shí)B 產(chǎn)生的原因，選項(xiàng)說其實(shí)事實(shí)B是事實(shí)A產(chǎn)生的原因，這就是通過顛倒因果關(guān)系的方式進(jìn)行削弱。
2.加強(qiáng)
①排除他因
題干中給出了事實(shí)A、事實(shí)B，由此推測(cè)事實(shí) A 是事實(shí)B 產(chǎn)生的原因。選項(xiàng)給出事實(shí)A與B出現(xiàn)的時(shí)候沒有其他事情發(fā)生，這就是通過排除他因的方式進(jìn)行加強(qiáng)。
②解釋因果
題干給出事實(shí)A與B同時(shí)出現(xiàn)，兩者有因果關(guān)系，選項(xiàng)詳細(xì)解釋了A導(dǎo)致B發(fā)生的因果關(guān)系，這就是通過解釋因果的方式進(jìn)行加強(qiáng)。
③肯定此因
題干給出事實(shí)A與B同時(shí)出現(xiàn)，兩者有因果關(guān)系，選項(xiàng)證明確實(shí)A能夠讓B發(fā)生，這就是通過肯定此因的方式來(lái)加強(qiáng)。
以上就是這類型題目削弱與加強(qiáng)的方式了，接下來(lái)我們通過題目來(lái)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化吧!
實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用
【例1】一項(xiàng)調(diào)查表明，某中學(xué)的學(xué)生對(duì)悠悠球的著迷程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他任何游戲。同時(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩悠悠球的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比其他學(xué)生相對(duì)更好一些。由此看來(lái)，玩悠悠球可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上面的推論？（ ）
A.悠悠球作為世界上花式最多、最難、最具觀賞性的手上技巧運(yùn)動(dòng)之一，要想玩好必須不斷練習(xí)，因此能夠鍛煉學(xué)生的毅力。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高很有幫助
B.學(xué)習(xí)成績(jī)好的人更愛玩悠悠球
C.玩悠悠球的同學(xué)在學(xué)校的有效指導(dǎo)下并沒有荒廢學(xué)業(yè)
D.學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)訂了協(xié)議，如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有排在前十五名.雙方共同禁止學(xué)生玩悠悠球
【答案】D。【解析】答案：D。首先觀察題目，題干中描述學(xué)校學(xué)生癡迷悠悠球，并且同時(shí)玩悠悠球的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)其他學(xué)生更好一些，由此可見題干同時(shí)存在兩個(gè)事實(shí)，最后題干由此得出結(jié)論，玩悠悠球可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這就是在討論因果關(guān)系：由兩個(gè)事實(shí)為前提，結(jié)論推測(cè)其中一個(gè)是另一個(gè)的原因。
選項(xiàng)中，A項(xiàng)說悠悠球確實(shí)有助于提高成績(jī)，肯定了悠悠球的作用，肯定此因，支持項(xiàng)，排除；B選項(xiàng)說是成績(jī)好的人愛玩悠悠球，也就是說不是玩悠悠球成績(jī)好，而是成績(jī)好才玩悠悠球，顛倒了成績(jī)好和玩悠悠球的因果關(guān)系，因果倒置，削弱，保留；C項(xiàng)討論玩悠悠球的同學(xué)沒有荒廢學(xué)業(yè)與題干討論的成績(jī)好與玩悠悠的話題不一致，與結(jié)論無(wú)關(guān)，排除。D項(xiàng)說孩子成績(jī)不好就不能玩球，也就是說玩球的孩子成績(jī)一定好，顛倒了成績(jī)好和玩悠悠球的關(guān)系，因果倒置，削弱，保留；B、D兩項(xiàng)都是因果倒置的體現(xiàn)，但D項(xiàng)更對(duì)應(yīng)題干所講的該校的學(xué)生削弱力度比B項(xiàng)強(qiáng)。故正確答案為D。
【例2】前些年國(guó)外某研究所的一項(xiàng)研究指出：經(jīng)常吃巧克力對(duì)兒童的智力發(fā)育有益。研究人員對(duì)40名兒童進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)那些經(jīng)常吃巧克力的兒童，其智力水平較高。因此，該所研究人員自稱發(fā)現(xiàn)了巧克力與兒童智力發(fā)育之間的聯(lián)系。
以下哪項(xiàng)如果為真，最不可能削弱上述理論？（ ）
A.對(duì)成年人的研究發(fā)現(xiàn)，每天吃巧克力的智力水平并不比很少吃巧克力的人的高
B.調(diào)查顯示，巧克力價(jià)格較高，只有富裕家庭的兒童才經(jīng)常吃，同時(shí)這些家庭有條件實(shí)現(xiàn)兒童的早期智力開發(fā)
C.這項(xiàng)兒童智力發(fā)育研究的課題負(fù)責(zé)人是巧克力生產(chǎn)商，其目的是要擴(kuò)展巧克力的銷售渠道
D.巧克力是兒童喜歡的食品，家長(zhǎng)經(jīng)常把巧克力作為禮物獎(jiǎng)給智力表現(xiàn)優(yōu)異的孩子
【答案】A。【解析】題干：經(jīng)常吃巧克力的兒童，其智力水平較高推出巧克力與兒童智力發(fā)育有關(guān)，經(jīng)常吃巧克力對(duì)兒童的發(fā)育有益。A項(xiàng)的研究對(duì)象是成年人，與題干中兒童無(wú)關(guān)，不能削弱；B項(xiàng)說明可能是家庭條件影響兒童發(fā)育，另有他因，削弱；C項(xiàng)對(duì)研究的準(zhǔn)確性提出了質(zhì)疑，D項(xiàng)指出是智力高才能得到巧克力，因果倒置，削弱。故正確答案為A。
通過兩道題目的練習(xí)，相信能夠增進(jìn)同學(xué)們對(duì)“對(duì)比共存得因果”的了解，希望同學(xué)們也多多練習(xí)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別題型，快速解題。也希望以上的介紹能夠在復(fù)習(xí)的過程中對(duì)各位同學(xué)有所幫助，有所改變!
