2021公共基礎知識近代史考點：激蕩一九一九
我國近代史階段中有一個被看作分水嶺的事件，成為新舊民主主義革命區(qū)分的標志性大事，那就是1919年5月4日發(fā)生的“五四運動”。之所以說這項偉大的運動有如此高的地位，不僅在于它一定程度上推動了馬克思主義在全中國的大范圍傳播，更在于當時我國工人階級的力量得到彰顯，工人階級正式登上歷史舞臺，為推動我國民主主義革命面貌改變作出重大貢獻。在此知識點學習過程中，我們要側重把握的就是“五四運動”發(fā)生的社會背景、導火線、發(fā)生的時間和地點以及帶來重大意義。接下來我們一起來回顧這場偉大運動。
一、事件發(fā)生背景
1914~1918年間發(fā)生了第一次世界大戰(zhàn)，帝國主義國家在瓜分世界過程中“分贓”不均而爆發(fā)了不存在正義的這場戰(zhàn)爭，帝國主義無暇顧及中國，反而給了日本機會更好侵略中國侵害中國主權。當時的中國正處于半殖民地半封建社會狀態(tài)自然也是無法獨善其身，當時北洋政府代表的中國派大量勞工加入了協(xié)約國一方參戰(zhàn)，最終作為戰(zhàn)勝國參加戰(zhàn)后召開的“巴黎和會”，本來寄希望此次會議收回中國主權維護中國利益，但最終和談結果證明了弱國是不掌握外交權的，帝國主義的本質就是強取豪奪。加之甲午海戰(zhàn)后科學、民主思想在國內的傳播，激發(fā)了相當一部分中國人尤其是中國青年的愛國救國熱情，從根本上為五四運動的出現奠定了思想基礎。新思潮影響下紛紛成立的愛國組織，比如工學會、新民學會等等，為五四運動在全國的開展奠定了組織基礎。當和會會談失敗消息傳入國內立即引發(fā)了國內輿論嘩然，群情激奮下先進愛國分子商議舉行和平示威游行，施壓北洋政府拒絕接受和談結果。“巴黎和會”外交失敗也成為“五四”運動發(fā)生的導火索。
二、“五四風雷”
其實最早時候定下的游行時間為5月7日“國恥日”這天，但在5月3日舉行了愛國者代表的集會，集會在北京大學一個禮堂中進行時兩個學生跳上講臺發(fā)表講話欲以死明志衛(wèi)主權，會場氛圍被點燃因此日期提前至次日。5月4日北京多所高校的3000多名學生代表云集天安門，打出“誓死力爭，還我青島”、“收回山東權利”、“拒絕在巴黎和約上簽字”、“廢除二十一條”、“抵制日貨”、“寧肯玉碎，勿為瓦全”、“外爭主權，內除國賊”等口號，并且要求懲辦曹汝霖、陸宗輿、章宗祥，學生游行隊伍移至曹宅，痛打了章宗祥，并帶頭火燒曹宅，引發(fā)“火燒趙家樓”事件。隨后，軍警逮捕了學生代表32人，北洋政府欲強行“逼問”幕后主使時，為聲援學生的愛國運動上海率先發(fā)生了工人大罷工，隨后罷工浪潮席卷全國，北洋政府迫于壓力釋放了被捕學生，拒絕在合約上簽字，五四運動取得成效工人階級正式登上了歷史舞臺。
三、“五四運動”帶來影響
五四運動打出的口號體現出了反帝反封建的徹底性；這是由廣泛群眾參與的愛國運動，是一次真正的群眾運動；在此過程中大大促進了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運動的結合；這場運動是由學生先發(fā)起，由工人擴大的堅決的反帝運動，是無產階級領導的新民主主義革命，是新民主主義革命階段的開端。
