申論歸納概括題作答技巧總結(jié)
申論歸納概括題對象識別
歸納概括之所以放在第一順序講解，是因為相對于其他四種題型最為簡單，但同時也是最基礎(chǔ)的題型，這也就意味著，歸納概括掌握不熟練其他題型學(xué)習(xí)也會力不從心，所以雖然簡單，但是我們也要認真對待。同時歸納概括的對象也存在多樣化和變種的情況，因此對不同對象的識別和找點是我們需要重視的。
1.概括問題：首先要關(guān)注問題引導(dǎo)詞，同時也要關(guān)注材料的問題邏輯。
直接問題(例：申論知識點掌握較為薄弱，基礎(chǔ)較差)。
間接問題(例：對于申論能否打高分缺少自信)。
抽象問題(例：我打了85，但平均分為92分)。
2.經(jīng)驗：
①經(jīng)驗通常指代別人取得成功采用的做法。
例：請概括新加坡反腐倡廉的經(jīng)驗。
新加坡為了反腐倡廉，實行一項新的制度，規(guī)定給公務(wù)員提高工資，從每月的2000美元提高到2w美元，取得了良好效果。
答案：新加坡通過漲薪制度來達到反腐倡廉的目的。
注意：(答案呈現(xiàn)形式為動賓短語：動詞+名詞)。
②經(jīng)驗也可以理解別人取得成功的諸多要素(不單單是做法)。
例：請概括成功商人王明的創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗。
王明在創(chuàng)業(yè)初期一直關(guān)注市場，關(guān)注用戶需求，同時他也秉承誠信經(jīng)營的理念從商，最終他在數(shù)字時代的風(fēng)口取得了成功。
答案：關(guān)注市場，關(guān)注用戶需求，同時秉承誠信經(jīng)營的理念。
注意：(除做法外，精神理念也是經(jīng)驗)。
3.品質(zhì)：形容詞(四字短語)+具體行為。
例：請概括錢七虎院士可貴的品質(zhì)。
(1)忠于祖國(形容詞)：放棄留蘇機會，選擇為國奮斗60年，將個人命運和國家、人民、事業(yè)的需要緊密結(jié)合。
(2)盡職盡責(zé)：用嚴謹?shù)膽B(tài)度、高度的自律從事工作，認真負責(zé)。
(3)與時俱進：年紀大仍不斷學(xué)習(xí)，充實自己，跟進時代。
注意：(原文可能不會出現(xiàn)相關(guān)的四字短語；答題時需要結(jié)合原文邏輯將相同類型要點整合，然后自行匹配相關(guān)前置。亦可寫成：錢七虎原始年紀大仍不斷學(xué)習(xí)，充實自己，跟進時代彰顯與時俱進的品質(zhì))。
4.具體表現(xiàn)：針對題干問題具象化一些行為或事件。
例：請概括垃圾難題的具體表現(xiàn)為。
1.建筑垃圾泛濫；2.生活垃圾圍城；3.包裝垃圾難題；4.垃圾處理廠規(guī)劃不合理。
5.爭議：爭議焦點+正方觀點理由+反方觀點理由。
例：圍繞蘋果我們產(chǎn)生了很多爭議。
(1)蘋果是否漂亮，有人認為漂亮，因為又大又圓，有人認為很丑，因為外表有斑。
(2)蘋果是否好吃。
(3)蘋果是否有營養(yǎng)。
注意：(現(xiàn)階段更多是提煉單一焦點后表達觀點理由。爭議通常是兩方不同主體就同一要素展開討論的部分才能算作是爭議，部分背景描述的觀點要在討論部分理由描述完畢后填寫)。
6.異同——》相同點、不同點。
例：分析比較F市、T市生活垃圾收費制度的不同之處。
(1)實施時間不同，F(xiàn)市是2003年，T市是2000年。
(2)責(zé)任主體不同，F(xiàn)市城管執(zhí)法局負責(zé)組織協(xié)調(diào)，各區(qū)政府配合，市環(huán)境衛(wèi)生管理處具體實施，T市由環(huán)保局組織實施。
(3)征收對象不同，F(xiàn)市面向所有市民和單位，T市面向產(chǎn)生垃圾的市民和單位。
注意：(該題型通常以兩則或兩部分材料出現(xiàn)，應(yīng)優(yōu)先圍繞題干中和核心主題如“生活垃圾收費制度”去標記要點，后在此基礎(chǔ)啊上比對兩者之間的不同)。
7.變化：本質(zhì)為和過去的不同之處，表現(xiàn)形式有兩種：
A過去現(xiàn)在構(gòu)成對比：
例：我過去140斤，現(xiàn)在180斤。——》變化
B具備變化的結(jié)果：
例：我的體重增加了40斤。——》變化
注意：(材料中兩種形式都可能出現(xiàn)，都算是變化的要點，答案的呈現(xiàn)上需注意問法。如“請概括小張家鄉(xiāng)發(fā)生了那些新變化”需呈現(xiàn)結(jié)果形式；如“請分析小吳發(fā)生了那些變化”呈現(xiàn)的則是變化的過程)。
申論歸納概括題作答技巧總結(jié)
申論作為公務(wù)員考試的半壁江山，在學(xué)習(xí)中成為許多考生備考的重中之重，然而對于許多考生而言，總是有找點不準無法確定重點的煩惱，其實申論的實質(zhì)就是在考查我們歸納概括的能力，因此學(xué)好歸納概括概括題型，是實現(xiàn)申論拿高分的基礎(chǔ)前提。為了讓大家更好的了解歸納概括，為大家總結(jié)了一些核心方法，幫助大家更好的學(xué)習(xí)申論。
一、認清歸納概括本質(zhì)
其實歸納概括題目看似復(fù)雜多變，其實質(zhì)與題型本身要求的能力一樣，都是在考查我們對于材料的歸納和概括能力，所以回到題目中要學(xué)會問什么答什么。即審題題干和讀懂材料，只有清楚的指導(dǎo)題干要我們作答的對象，以及材料與題干所問內(nèi)容的聯(lián)系才能更好的作答題目。
二、掌握歸納概括核心方法
(一)精準審題，把握答題思路。
審題作為做好題目的第一步，對于答題非常的關(guān)鍵。在審題時我們不僅能夠確定我們的作答范圍、字數(shù)，更能夠明確作答對象，并且通過作答對象進一步確定我們的答題思路。以2020國考地市級歸納概括為例：
【題目展示】根據(jù)給定資料2，歸納小孫為帶領(lǐng)村民脫貧致富所做的工作(20分)。
要求：內(nèi)容全面，語言準確，條理清晰，不超過200字。
【題目解析】首先我們通過題干可以確定我們的作答范圍為給定資料2，字數(shù)是200字以內(nèi)，同時我們會發(fā)現(xiàn)的作答對象是“小孫為帶領(lǐng)村民脫貧致富所做的工作”通過所做的工作我們能明確題干其實讓我們找的是小孫為脫貧做了哪些工作，那么我們回到材料要尋找的內(nèi)容就變得更加明確。
(二)理解材料，深入探尋要點。
既然我們通過審題已經(jīng)能夠明確我們要作答的具體內(nèi)容，那么我們接下來就需要在材料中尋找與之對應(yīng)的答案要點。在閱讀材料時我們要注重材料所反映的信息，多關(guān)注句與句之間的上下文的聯(lián)系，加深理解而非僅僅根據(jù)詞句斷章取義判斷材料語義。
【題目展示】“農(nóng)村富不富，關(guān)鍵在支部。”發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用是駐村幫扶的首要工作。”小孫深有感觸地說。為此，她和工作組同事帶著村民黨員積極開展學(xué)習(xí)教育活動，提升黨員的先鋒模范意識。為了提高村干部、村民代表引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶領(lǐng)群眾致富的能力，小孫多次組織大家到周邊先進地區(qū)學(xué)習(xí)考察，“明顯感覺到巖山的民心齊了，村干部的干勁足了、水平高了”。小孫幫助村民脫貧致富的信心更強了。
【材料解析】通過第一句“農(nóng)村富不富，關(guān)鍵在支部。”我們可以看出整段內(nèi)容是總分邏輯，都是圍繞支部建設(shè)展開論述。第三句中“為此”一詞表示：為了做好這項工作的代指，引出下面的具體工作，所以可以作為一種提示性的詞匯，幫助我們理解材料。即后面就是我們的具體工作“開展學(xué)習(xí)教育活動，提升黨員的先鋒模范意識”。第四句中的“為了”與上文同作用，所以第二個工作是“組織大家到周邊先進地區(qū)學(xué)習(xí)考察”。因此，我們找到了兩個要點。而通過段落邏輯可以看出材料整體都是圍繞支部建設(shè)在做工作，所以要點就可以寫成“加強支部建設(shè)。開展學(xué)習(xí)教育活動，提升黨員的先鋒模范意識，到周邊先進地區(qū)學(xué)習(xí)考察。”
希望通過以上方法總結(jié)能夠幫助大家對歸納概括題目有一定的了解。
“案例”概括并不難
歸納概括作為申論五大題型中最為基礎(chǔ)的一種題型，其本質(zhì)為找點，也就是說，只需要回到材料圍繞作答對象找出要點即可。故而，對于廣大考生來說，歸納概括是最容易上手的一種題型。然而隨著考試難度的不同，對于歸納概括題型的考察難度也不僅僅局限于過去簡單的找出要點、“抄”材料了，更多考察的是考生們對于材料概括提煉的能力，而這其中，當屬案例型材料最為讓考生感到“頭疼”。接下來為各位講解案例型材料該如何準確提取要點。
對于案例型材料，我們要明確重要的內(nèi)容并非案例本身，其核心在于案例所反映的結(jié)論，對于案例型材料結(jié)論的概括可以通過以下幾種方法進行提取：
1.關(guān)注案例段的結(jié)論句。案例型材料通常是在闡述“一個人做了一件事”，而這種情況之下，往往案例闡述之前會先進行總結(jié)闡述起到引出下文的作用，或者在案例闡述之后進行結(jié)論表述起到總結(jié)上文的作用。此時，對于案例型材料只需提煉總結(jié)句即可。以四川省2018年下半年試題第一題為例：
【2018四川下半年】根據(jù)“給定資料1～3”，概括當前我國人才回流的具體表現(xiàn)。
要求：概括準確，內(nèi)容全面；條理清晰，語言簡潔；不超過200字。
【材料節(jié)選】李家臺村是江西省扶貧重點村，村里主要以傳統(tǒng)種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和勞務(wù)輸出為主。2017年，李家臺村迎來了一位“新成員”。這位“新成員”是原中核集團黨組成員、總會計師劉豆羅。在李家臺村，劉豆羅的頭銜是新農(nóng)村建設(shè)總顧問。上任以來，劉豆羅按照“先村容，后文化，再產(chǎn)業(yè)”的步驟一步步推進新農(nóng)村建設(shè)。目前李家臺村基本形成“樹繞村莊，水滿陂塘”的村容村貌，敬老愛幼、文明禮讓、鄰里和睦的孝悌文化，以農(nóng)耕文化、民俗風(fēng)情為特色的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)。“古村神韻，田園稻香，塘中蓮藕，山間鷺翔，農(nóng)家飯菜，湖邊泳場。”為了心目中的美麗鄉(xiāng)村，劉豆羅這位新鄉(xiāng)賢還在繼續(xù)努力著。全國人大代表、中國社科院研究員錢孫念認為，繼承中國傳統(tǒng)的鄉(xiāng)賢文化，鼓勵有志回到農(nóng)村發(fā)揮余熱的離退休干部“告老還鄉(xiāng)”，不僅可以實現(xiàn)寶貴人才資源從鄉(xiāng)村流出到返回鄉(xiāng)村的良性循環(huán)，而且有利于城鄉(xiāng)可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，是農(nóng)村發(fā)展之幸，社會發(fā)展之幸。
【內(nèi)容解析】本段材料是很典型的案例型材料，開頭先告知地名等具體信息，所以此時，重點關(guān)注首句和尾句內(nèi)容。本段首句介紹了當?shù)匕l(fā)展的產(chǎn)業(yè)，和題干作答對象“人才”無關(guān)，并非要點信息；接下來看一下中間案例部分，闡述了劉豆羅退休后助力鄉(xiāng)村發(fā)展的事例；緊接著尾句，以權(quán)威觀點對于案例進行總結(jié)，符合作答對象。所以本段只需提煉尾句即可，要點表述為：有志回到農(nóng)村發(fā)揮余熱的離退休干部“告老還鄉(xiāng)”，實現(xiàn)寶貴人才資源從鄉(xiāng)村流出到返回鄉(xiāng)村的良性循環(huán)。
2.關(guān)注案例材料的結(jié)論段。當我們在案例段落的首尾句沒有找著相關(guān)的結(jié)論表述時，不用著急，這個時候就需要我們聯(lián)系材料上下文進行閱讀，關(guān)注一下案例段落的前后是否有總結(jié)性質(zhì)的段落。以下題為例：
【2020四川下半年】請根據(jù)“給定資料1~5”，歸納概括城市建設(shè)管理服務(wù)中共享共治的先進經(jīng)驗。(20分)
要求：全面準確，條理清晰；不超過200字。
【材料節(jié)選】①“食藥安全狀況怎么樣？”，“網(wǎng)上訂餐安全嗎？”，“小作坊的食品敢不敢吃？”……在Q市向市民報告、聽市民意見、請市民評議的“三民”活動述職報告會上，Q市的食藥監(jiān)管部門報告的內(nèi)部得到近萬名市民代表的肯定。
②從2010年到2019年，Q市“三民”活動走過了整整十年，政府從老百姓的視角發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，市民客觀公正的評價各部門工作，提出建議，參與度越來越高，活動逐漸發(fā)展為政府與百姓溝通的主要橋梁。
③去年12月15日在Q市行政審批服務(wù)大廳工廠內(nèi)，隨著電視直播信號亮起，“三民”活動述職報告會拉開帷幕。“為了在十分鐘內(nèi)將2019年所做工作講清楚，說明白，我們下了不少功夫”，Q市食藥監(jiān)管部門負責(zé)人說。為了講市民想聽愿聽的內(nèi)容，我們反復(fù)修改了報告，今年一季度，市民對Q市食品安全滿意度提升達到了88.08%。
……
④Q市城管執(zhí)法部門負責(zé)人介紹，利民活動是實實在在的為老百姓做事，這個過程中政府部門通過和群眾互動，聽取他們的意見和建議，不斷改進工作。2017年以前，Q市存在嚴重的隨意擺攤，車輛亂停放等問題。“每天早晨，大街上到處都是攤販，把整條街堵得嚴嚴實實，短短200米的路程，開車半小時都過不去。”說起這些，阜新街區(qū)居民陶女士一腔無奈。……為此，Q市相關(guān)部門采取行動關(guān)閉早市，并在周邊建立市場，開通營業(yè)執(zhí)照便利專項通道，周圍居民購物環(huán)境得到改善提升。……“現(xiàn)在沒有噪音和油煙的污染，我每天都去附近的海泊河公園散步，真心為“三民”活動點個贊。”曲女士說。
……
⑤“來這里辦事，一次就能辦好。”在Q市行政審批服務(wù)大廳，前來辦事的市民感慨。近年來，Q市布全面實行“一窗受理”一網(wǎng)通辦”“一次辦結(jié)”，一般審批男事項100%實現(xiàn)“最多跑一次”。“每年市民評議環(huán)節(jié)，我們的市民滿意都度在不斷提升”。Q市行政審批服務(wù)局黨組陳書記說。而在Q市考核辦楊主任看來，萬名市民代表的評議得分直接納入全市綜合考核，凸顯了“公眾滿意”的價值導(dǎo)向，促進了機關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提升了政府效能。
【內(nèi)容解析】在這一則材料中，很明顯能夠看到后三段是表述比較通俗的案例型材料，并且首尾句也沒有較為規(guī)范的總結(jié)性表述，所以這個時候就需要我們聯(lián)系上下文去看看段落前后是否有結(jié)論段出現(xiàn)。而通過閱讀材料我們可以發(fā)現(xiàn)，材料呈現(xiàn)總分邏輯，第一段和第二段就是對于“三民活動”具體案例闡述的總結(jié)，因此只需概括出總結(jié)段的內(nèi)容，即本則材料要點為：開展三民活動，向市民報告、聽市民意見，請市民評議，增強互動，搭建溝通橋梁。
3.綜合概括。若案例型材料表述中無明確規(guī)范的總結(jié)性表述時，就需要我們梳理材料，在不改變材料原意的基礎(chǔ)上，從中概括案例材料反映的本質(zhì)，即為綜合概括。以下題為例：
【示例題目】根據(jù)材料中農(nóng)村支教李老師的工作日記，分析導(dǎo)致A村教育困境的主要原因。
要求：分析全面、透徹，條理清晰，表達準確。不超過300字。
【材料節(jié)選】今天，村黨支部陳書記帶我到學(xué)校了解基本情況。據(jù)陳書記介紹，A村位于M鎮(zhèn)東北部，三面環(huán)山，離鎮(zhèn)政府駐地33公里，周邊還有散落的村莊，方圓幾十里就有這一所學(xué)校，學(xué)校里有兩個教室，一個是給小學(xué)生的，一個是給初中生的。但是因為初中生比較少，所以孩子們都不分教室，以4年級為界，1-3年級在一個教室，其余在另一個教室。廁所在操場最西邊的一個角落，而我的宿舍就在教室的旁邊，距離這個茅廁還得有幾十米遠。說是操場，實際上就是簡單清理了雜草的土路面，一到下雨的時候就非常泥濘，由于這邊雨水多，所以國旗經(jīng)常被雨水淋濕，時間長就褪了色。陳書記又帶我到兩個教室里看了一下，教室面積還不小，只不過教室的桌椅比較破舊，講桌上放著半盒粉筆和一把戒尺，教室前面有一塊裂了縫的黑板。
【內(nèi)容解析】本題通過閱讀材料能夠找到兩處要點信息，分別為①“A村位于M鎮(zhèn)東北部，三面環(huán)山，離鎮(zhèn)政府駐地33公里，周邊還有散落的村莊”；②“只不過教室的桌椅比較破舊，講桌上放著半盒粉筆和一把戒尺，教室前面有一塊裂了縫的黑板”。那么此時如何對于材料進行提取概括呢？我們第一個要點中的關(guān)鍵詞“位于”“三面環(huán)山”“33公里”“周邊”都是描述地理位置的詞語，由此可以得知這是在闡述地理位置方面的信息，再結(jié)合具體闡述能夠得知要點可概括為：地理位置偏僻。同理，第二個要點中的關(guān)鍵詞“桌椅”“講桌”“黑板”都是教學(xué)硬件設(shè)施，由此可將要點概括為：教學(xué)硬件設(shè)施陳舊。
以上就是對于案例型材料要點概括的方法講解，各位同學(xué)只有將方法和題目進行有效結(jié)合，不斷訓(xùn)練，才能更好掌握。
靈活運用小技巧，教你如何提煉前置詞
歸納概括題目一直以來都是省考的常考題型，而且也是做其他題型的基礎(chǔ)。對要點進行關(guān)鍵詞或前置詞的提煉，一直是歸納概括學(xué)習(xí)的重點和練習(xí)的難點。在此為大家講述幾個小技巧，教你學(xué)會如何提煉核心前置詞。
一、巧用要點高頻詞，要點提煉不再難
要點前置詞提煉的寶典之一，就是借助要點中的高頻詞。何為高頻詞呢？實際上就是要點中頻繁出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。當考生在摘抄要點時，發(fā)現(xiàn)要點中的詞匯多次重復(fù)或要點表述含義趨同，即可借助此種方法進行前置詞提煉。如：
【要點】選出政治素質(zhì)好、群眾口碑好、帶富能力強，服務(wù)意識強的村黨組織書記，實施優(yōu)秀人才回鄉(xiāng)計劃。制定辦法，打破傳統(tǒng)選人方式，本土人才挖掘一批，在外能人回引，機關(guān)干部下派一批，優(yōu)秀書記跨村任職4條路徑；明確選拔年齡和學(xué)歷。
【中心句提煉】此項答案要點中包括幾方面要點，“選出優(yōu)秀黨組織書記”“打破傳統(tǒng)選人方式”“明確選拔年齡和標準”，圍繞選人方式和選人標準展開描述，要點表達含義趨同，即與“選拔”或“選人”相關(guān)，因此，此要點核心前置詞為“選拔人才”。
二、借助政策高端詞，要點提煉不用愁
此方法是借助日常積累的高檔詞匯、政策理論表達，靈活運用到答案中。
【要點】完善法治機制；健全自治組織，修訂村規(guī)民約，構(gòu)建三民善治；健全道德積分管理體系，事務(wù)量化，強化道德約束解決問題。
【中心句提煉】此項答案要點，是在描述“L市基層黨建工作的經(jīng)驗”，L市在基層黨組織的帶領(lǐng)之下，推動鄉(xiāng)村實現(xiàn)“法治”“自治”“德治”相結(jié)合，而“法治”“自治”“德治”則屬于鄉(xiāng)村治理體系中的多元共治，因此，此項要點前置詞為“黨建引領(lǐng)基層治理：從居民自治變?yōu)槎嘣仓巍薄?/span>
綜上所述，掌握高頻高檔詞，輕松寫出前置詞，您學(xué)會了嗎？
